|
המוביל ונוהג בקטר הרכבת
המובילה קרונותיה על פני המסילה
קרונותיו עמוסים במטילי עופרת
מכים וחובטים את פני המסילה.
לקטר יש פסים אך אין לו הגה
לא ניתן להפנותו מצד אל צד
לאחור וללפנים וידוע הוא
בעצמתו ובעוז שאין כמותם.
הנוהג בעמו אינו קטר הרכבת
רגישות ותבונה הם מנת חלקו
ידע להפנותה ולסטות מהדרך
לימין ולשמאל וידו בהגה תשלוט.
ואם להנהיג ולשלוט לא ידע הוא
הכיצד זה יוביל נתיניו בדרכים
ואת עמו יוביל לבור ומחפורת
ולשום מקום אותם הוא יוביל.
© כל הזכויות של תוכן יצירה זו 186/6 שייכות ל- shulibangi |
|
|
"אינגה, תגידי
לי...", פניתי
למורה למחשבים
ודרשתי - "למה
מלמדים אותנו
פסקאל ולא סי
פלוס-פלוס?"
"אנשים שיודעים
סי, מוצאים
עבודה אמיתית
ולא מסתפקים
בהוראה..."
"ואת, יודעת
סי?", ללא טיפת
טאקט מיותרת
"אני בכלל
דוקטור
לפיסיקה!", משנה
נושא בזעם.
ילד סובל בכיתת
מחשבים. |
|
המציאות הנו מקרי בהחלט. אין צוות האתר ו/או
הנהלת האתר אחראים לנזק, אבדן, אי נוחות, עגמת
נפש וכיו''ב תוצאות, ישירות או עקיפות, שייגרמו
לך או לכל צד שלישי בשל מסרים שיפורסמו
ביצירות, שהנם באחריות היוצר בלבד.